Gelişmiş Arama

Basit öğe kaydını göster

dc.contributor.authorTunca, Nihal
dc.date.accessioned2020-09-29T12:35:40Z
dc.date.available2020-09-29T12:35:40Z
dc.date.issued2018en_US
dc.identifier.citationÇam Aktaş, B, Tunca, N. (2018). Öğretmen metaforu ölçeği: Geçerlik – güvenirlik çalışması. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 4 (2), 40-56.en_US
dc.identifier.issn2149-2360
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11421/24850
dc.description.abstractFarklı disiplin alanlarında çalışan ya da öğrenim gören bireylerin öğretmenlik mesleğine yükledikleri anlamlara (metaforlar aracılığıyla) ilişkin algılarını belirleyebilmek için geçerli ve güvenilir bir “Öğretmen Metaforu Ölçeği” geliştirmenin amaçlandığı bu araştırmada öncelikle alanyazın incelenmiş ve öğretmen kavramına yönelik geliştirilen metaforlar listelenmiş ve belirli temalara ayrıştırılarak 40 maddelik bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Geliştirilen bu araç uzman görüşünden geçtikten sonra 2016 – 2017 öğretim yılı bahar döneminde Açıköğretim Fakültesi’nde öğrenim gören 658 öğrenciye uygulanmıştır. Verilerin analizinde yapı geçerliliği için açımlayıcı faktör analizi, güvenirlik için ise iç tutarlık katsayısı hesaplaması, madde analizleri ve test yarılama yöntemlerinden yararlanılmıştır. Analizler sonucunda üç faktörle %41.32’lük varyans açıklayan, faktörlerinin güvenirlik değerleri .90 - .97 arasında değişen geçerli ve güvenilir bir ölçeğin oluştuğu görülmüştür.en_US
dc.description.abstractThis research aimed to develop a valid and reliable "Teacher Metaphor Scale" in order to determine the perceptions of the individuals who work or study in different disciplines about “the teacher” through metaphors. First the literature was examined and the metaphors developed for the concept of the teacher were listed and a 40-item measurement tool was developed by putting those metaphors into thematical categories. After expert opinion was sought and the required revisions were made, the scale was applied to 658 students who study in Anadolu University Open Education Faculty during the spring term of 2016 - 2017 academic year. For the analysis of the data, exploratory factor analysis was conducted for construct validity, internal consistency coefficient calculation, item analysis and test splitting methods were used for reliability. Findings show that a valid and reliable scale occured which explained 41.32% of the variance with three factors; and the reliability of the factors ranged from .90 to .97.en_US
dc.language.isoturen_US
dc.publisherAnadolu Üniversitesien_US
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessen_US
dc.subjectMetaforen_US
dc.subjectÖğretmen Metaforuen_US
dc.subjectÖlçeken_US
dc.subjectMetaphoren_US
dc.subjectTeacher Metaphoren_US
dc.subjectScaleen_US
dc.titleÖğretmen metaforu ölçeği: Geçerlik – güvenirlik çalışmasıen_US
dc.typearticleen_US
dc.relation.journalAçıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisien_US
dc.contributor.departmentAnadolu Üniversitesien_US
dc.identifier.volume4en_US
dc.identifier.issue2en_US
dc.identifier.startpage40en_US
dc.identifier.endpage56en_US
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanıen_US
dc.contributor.institutionauthorÇam Aktaş, Bilge


Bu öğenin dosyaları:

Thumbnail

Bu öğe aşağıdaki koleksiyon(lar)da görünmektedir.

Basit öğe kaydını göster