• Bilimsel araştırmalarda alanyazın nasıl raporlanır? 

  Fırat, Mehmet (Anadolu Üniversitesi, 2023)

  Alanyazın, bir bilimsel çalışmanın araştırdığı konuyla ilgili o zamana kadarki bilgi birikimini ortaya koyan ve çalışmanın gerekçelendirildiği bölümüdür. Ancak, yapılan araştırmalar, atıf verilen çalışmaların okunmadığı ...

• Dijital Çelinme: Bir kavram çalışması 

  Boynukara, Meriç; Küçük, Büşra (2021)

  Günümüzde dijital cihazların kullanım oranı her geçen gün artmakta ve gelişen teknolojiler bireylerin hayatlarına daha kolay dahil olabilmektedir. Bireyler yeni teknolojileri kullanma yolunda kendilerini daha ...

• Facebook sosyal ağ kullanıcılarının akademik erteleme davranışları ile eğitsel ortamlardaki siber aylaklık durumlarının incelenmesi 

  Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü; 0000-0002-3261-9647; Şahin, Yusuf Levent (Ahi Evran Üniversitesi, 2020)

  İnternet günümüzün önemli bilgi ve iletişim aracı olarak öğrenciler tarafından yaygın bir şekilde kullanılmaktadır. Buna karşın internete yönelik amaçsız kullanım ve öğrencileri derslerinden alıkoyma gibi eleştiriler ...

• Öğretmen adaylarının gelişmeleri kaçırma korkusu (fomo) düzeyleri ve siberaylaklık davranışları arasındaki ilişki 

  Kuzu, Abdullah (Anadolu Üniversitesi, 2019)

  Bu çalışmanın amacı; öğretmen adaylarının gelişmeleri kaçırma korkusu (FoMO) düzeyleri ile bilgisayar laboratuvarında gerçekleştirdikleri siberaylaklık davranışlarının belirlenmesi ve aralarındaki ilişkinin incelenmesidir. ...

• Examining communication skills of pre-service information technology teachers 

  Anadolu Üniversitesi; Karakoyun, Ferit; Kabakçı Yurdakul, Işıl (Anadolu Üniversitesi, 2013)

  The purpose of the present study was to determine the communication skills of preservice information technology (IT) teachers attending Computer Education and Instructional Technologies (CEIT) at Anadolu University and ...

• Bilgisayar ve öğretim teknolojileri eğitimi bölümü öğrencilerinin medya okuryazarlık düzeyleri 

  Anadolu Üniversitesi; Som, Seçil; Kurt, A. Aşkım (Anadolu Üniversitesi, 2012)

  Günümüzde hızlı bilgi artışına ve teknolojideki gelişimlere paralel olarak, bireyden beklenen özelliklerde de değişimler meydana gelmiştir. Yazılı ve yazılı olmayan, büyük çeşitlilik gösteren formatlardaki mesajlara ...

• Eğitim için yeni bir ortam: Twitter 

  Anadolu Üniversitesi; Odabaşı, H. Ferhan; Mısırlı, Özge; Günüç, Selim; Şahin Timar, Zeynep; Ersoy, Mehmet; Som, Seçil; Dönmez, Fevzi İnan; Akçay, Tayfun; Erol, Osman (Anadolu Üniversitesi, 2012)

  İnternetin yaygın kullanılmaya başlanması, farklı uygulamaların da yaygınlaşmasını beraberinde getirmektedir. Günümüzde, yaygınlaşan uygulamaların başında Web 2.0 uygulamaları gelmektedir. Web 2.0 uygulamaları özellikle ...

• Bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) eylem yeterliliği 

  Anadolu Üniversitesi; Odabaşı, H. Ferhan; Kurt, A. Aşkım; Akbulut, Yavuz; Dönmez, Onur; Ceylan, Beril; Şahin İzmirli, Özden; Kuzu, Elif Buğra; Karakoyun, Ferit (Anadolu Üniversitesi, 2011)

  Toplumsal sorunların çözülmesi hem bireysel hem de toplumsal boyutlarda değişimler gerektirmektedir. Bu bağlamda bireylerin çevresindeki insanları etkileyebilme, fiziksel ve sosyal çevreye katkıda bulunabilecek eylem ...

• Çevrimiçi eğitimde kalite standartları: Amerika örnekleri 

  Anadolu Üniversitesi; Uysal, Ömer; Kuzu, Abdullah (Anadolu Üniversitesi, 2011)

  Bilgi ve iletişim teknolojilerinde süregelen gelişmeler tüm disiplinlerin amaçlarına ulaşabilmeleri için farklı araçlar sunarak yeni yöntemlerin ortaya çıkmasını sağlamaktadır. Eğitim bilimleri de diğer disiplinlerde ...

• Tasarım tabanlı araştırma ve öğrenme ortamlarının tasarımı ve geliştirilmesinde kullanımı 

  Anadolu Üniversitesi; Kuzu, Abdullah; Çankaya, Serkan; Mısırlı, Zeynel Abidin (Anadolu Üniversitesi, 2011)

  Günümüzde eğitim araştırmalarının bulguları incelenip değerlendirildiğinde, bulguların uygulamada ve kuramın oluşumunda çok az etkili olduğu görülmektedir. Bu bağlamda ortaya çıkan tasarım tabanlı araştırma, öğretme-öğrenme ...

• Çevrimiçi Sosyal Ağların Öğretim lı Kabul ve Kullanımı Ölçeğinin Geliştirilmesi 

  Kuzu Demir, Elif Buğra; Akbulut, Yavuz (2017)

  Bu çalışmada bilişim teknolojileri (BT) öğretmen adaylarının çevrimiçi sosyal ağları (ÇSA) öğretim amaçlı kabul ve kullanım süreçlerine ilişkin bir ölçek geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçeğin kuramsal çerçevesini teknoloji ...

• Second Life Ortamında Yabancı Dil Öğrenimine Yönelik Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi 

  İliç, Ulaş; Arıkan, Deniz Yüksel (2016)

  Bu araştırmanın amacı; yabancı dil öğretimi için Second Life (SL) sanal dünyasında üç boyutlu bir öğrenme ortamı tasarlayarak, katılımcıların öğrenme ortamına yönelik görüşlerini değerlendirmek ve bu ortamda yaşanan sorunları ...

• Öğretmen Adaylarının BİT Becerileri Işığında Teknopedagojik İçerik Bilgisine İlişkin Yeterliklerinin İncelenmesi: Deneysel Bir Araştırma 

  Ersoy, Mehmet; Kabakçı, Yurdakul Işıl; Ceylan, Beril (2016)

  Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının Teknopedagojik İçerik Bilgisi'ne (TPİB) odaklanan bir deneysel uygulama öncesi ve sonrasındaki TPİB yeterliklerinin BİT kullanım düzeyi, BİT kullanım aşamaları ve cinsiyet değişkenleri ...

• Sosyal Ağ Kullanıcılarının Bilişsel Kapılma Düzeyleri 

  Dursun, Özgür Özcan; Çuhadar, Cem (2015)

  Sosyal ağlar, kullanıcıların yoğun etkileşim deneyimi yaşadıkları ve bu sayede kullanım oranları gün geçtikçe artan internet uygulamalarıdır. Yapılan araştırmalar ve kullanım istatistikleri, internette geçirilen sürenin ...

• Oyunlaştırma Bileşenlerinin Duygu, İlgi ve Çevrimiçi Katılıma Etkisi 

  Meşe, Can; Dursun, Özgür Özcan (2018)

  Teknolojinin gelişmesiyle birlikte dijital oyunlar da giderek daha geniş bir kullanıcı kitlesi tarafından tercih edilmeye başlanmıştır. Bu tercihe oyunların ilgi uyandırıcı tasarımları ve oyunlardan edinilen duygusal tatmin ...

• Teknoloji Korkusu ve Bunu Etkileyen Etmenler: Öğretmen Adayları Üzerinde Bir Çalışma 

  Gürcan, Namlu Ayşen (2002)

  Bireyin yaşamına doğrudan giren ve onun seçme inisiyatifini zorlayan teknolojik koşullar, ister istemez bireyde psikolojik tepkiler uyandırmaktadır. Bu tepkilerden biri olan teknolojiye yönelik korku genellikle teknolojiye ...

• Determining the Reasons of Technostress Experienced by Teachers A Qualitative Study 

  Çoklar, Ahmet Naci; Efilti, Erkan; Şahin, Yusuf Levent (2016)

  Son yıllarda eğitime, bilgi ve iletişim teknolojilerinin yoğun bir şekilde entegrasyonu söz konusudur. Bu süreçte liderlik ve kullanım şekline yön veren öğretmenler önemli rol oynamaktadır. Bakanlık tarafından yapılan ...

• Bilgisayar Özyeterliği Algısı ile Bilişsel Öğrenme Stratejileri Arasındaki İlişki 

  Gürcan, Ayşen (2005)

  Bilgisayar özyeterliği algısı ile bilişsel öğrenme stratejileri son zamanlarda literatürde sıklıkla araştırılan konulardandır. Bu çalışma Anadolu ve Osmangazi Üniversiteleri Eğitim, Edebiyat ve Fen Fakültelerinde okuyan ...

• Öğretim Elemanlarının Yaşamboyu Öğrenmeye Yönelik Görüşleri 

  Haseski, İbrahim Halil; Odabaşı, Ferhan Hatice (2016)

  Bu çalışmanın amacı, öğretim elemanlarının yaşamboyu öğrenmeye yönelik düşüncelerini ve yaşamboyu öğrenme özelliklerini etkileyen faktörleri ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda söz konusu araştırma olgu bilim deseni ...

• Sınıf Öğretmenliği Bölümü Öğretim Elemanlarının Çocuklara Yönelik Çevrimiçi Risklere İlişkin Algılarının İncelenmesi 

  Dönmez, Onur; Odabaşı, Hatice Ferhan (2015)

  Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmenliği bölümlerinde görev yapmakta olan öğretim elemanlarının, çocukların karşılaştığı çevrimiçi risklere yönelik algılarının, cinsiyet, güvenli İnternet kullanımı konusunda eğitim alma ve ...

Daha Fazla