Açık ve uzaktan öğrenmede bireysel farklılık olarak yaş
View/ Open
Access
info:eu-repo/semantics/openAccessDate
2017Author
Anadolu Üniversitesi, Açıköğretim Fakültesi
0000-0002-4631-502X
Güler, Can
Metadata
Show full item recordCitation
Güler, C. (2017). Açık ve uzaktan öğrenmede bireysel farklılık olarak yaş. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 3 (3), 125-145.Abstract
Bu çalışma kapsamında açık ve uzaktan öğrenmede bireysel farklılık olarak yaş kavramı incelenmektedir. Yaş kavramı
öncelikli olarak biyolojik gelişimi dolayısıyla bireysel olarak bir farklılık çağrıştırabilir. Diğer taraftan bireyin gelişimi
incelendiğinde yaş unsurunun sadece biyolojik açıdan değil psikolojik ve sosyal anlamda da ele alınması gerektiği önem
taşımaktadır. Biyolojik olarak aynı yaştaki farklı bireylerin her gelişim döneminin aynı olması beklenemez. Bu da bireylerin
öğrenme yaşamlarında da etken bir unsur olarak yaş kavramının önemini ortaya çıkarmaktadır. Bu bağlamda açık ve uzaktan
öğrenme, bireylere farklı öğrenme olanakları sağlayarak kişilerin bireysel anlamda öğrenme ihtiyaçlarını istedikleri şekilde
karşılamalarına olanak tanımaktadır. Açık ve uzaktan öğrenmede öğrenme süreçleri planlanırken, hedef kitlenin yaşı ve bu
doğrultuda beklentisi, tercihleri ve ilgili gelişim döneminin özellikleri gibi unsurlara dikkat edilmelidir. This study explores the concept of age as an individual difference in the field of Open and Distance Learning. The concept of
age might refer to biological development and thus associated with individual difference. On the other hand, when considered
within an individual's developmental stages, it is of vital importance that age is addressed not only through a biological but also
psychological and social perspectives. Individuals with the same biological age cannot be expected to be on the same
developmental stage, which highlights age as an important factor in individual learning schemes. Within this respect, Open and
Distance Learning enables learners to meet their own learning needs on the individual level through providing learners with
various learning opportunities. When designing learning processes in Open and Distance Learning, care should be paid for
factors such as age and related expectations, preferences and developmental stages of the target audience.
Source
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları DergisiVolume
3Issue
3Collections
- Cilt :3 Sayı (3) [8]
- Makale Koleksiyonu [195]