• 2019 okulöncesi satranç öğretim programının satranç antrenörlerinin, okulöncesi öğretmenlerinin, alan uzmanlarının görüşleri doğrultusunda incelenmesi 

  Anadolu Üniversitesi; Şahin, Hatice; Yıldırım, Aslı (Anadolu Üniversitesi, 2022)

  Okulöncesi dönemde çocukların öğrenme hızları en üst düzeydedir. Bu dönemde fiziksel ve zihinsel oyunlar, çocukların gelişimi için çok önemlidir. Çocukların gelişimine önemli katkısı olan zihinsel oyunlardan biri de ...

• İlkokul sınıflarında neler oluyor? Düşünme becerileri üzerine bir durum çalışması 

  Boyraz, Celal (Anadolu Üniversitesi, 2022)

  Düşünme becerilerinin erken yaşlarda öğrencilere kazandırılması ilkokul eğitiminin başlıca amaçlarından biridir. İlkokullarda bu konudaki sorumluluğun sınıf öğretmenlerine ait olduğu söylenebilir. Öğrencilerine düşünme ...

• Okul iklimi: anaokulu yöneticileri ve öğretmenlerin bakış açısıyla karşılaştırmalı bir araştırma 

  Karademir, Abdülhamit (2020)

  .Bu araştırmanın amacı belirlenen resmi anaokullarında bulunan okul iklimlerini belirlemek, okul iklimini etkileyen unsurları incelemek, okul ikliminin eğitim-öğretim hizmetlerine olan yansımalarını irdelemek, öğretmen ve ...

• Schooling experiences of disadvantaged children in preschool: attitudes, engagementand interactions 

  Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi; 0000-0002-4602-8901; Arıkan, Arzu (2020)

  Purpose: The research adopting children’s perspectives about early care and education has flourished since the adoption of UNCRC; however, the studies investigating experiences of children from diverse backgrounds in the ...

• Değişen toplumda eğitim ve öğretmen nitelikleri 

  Anadolu Üniversitesi; 0000- 0002-5281-1767; Gültekin, Mehmet (Anadolu Üniversitesi, 2020)

  Bir eğitim sisteminin öğretmen, öğrenci, veli, eğitim programı ve çevre olmak üzere farklı girdileri bulunmaktadır. Bu girdilerin niteliği ise eğitim sisteminin çıktılarını doğrudan etkilemektedir. Bu girdiler içinde ...

• Yaratıcı problem çözme etkinliklerinin okul öncesi dönem çocuklarının yaratıcılığına etkisi 

  Akman, Berrin (Anadolu Üniversitesi, 2020)

  Bu çalışmanın amacı, yaratıcı problem çözme (YPÇ) etkinliklerinin beş yaş çocuklarının yaratıcılığına etkilerini ortaya koymaktır. Araştırmada karma yöntem türlerinden ardışık açımlayıcı desen kullanılmış ve bu doğrultuda ...

• The relationship between school adjustment of preschool children and parenting style attitude 

  Yalçın, Vakkas (Anadolu Üniversitesi, 2020)

  The research was carried out using the explanatory sequential mixed method design of the mixed method designs. In the quantitative part of the study, the sample group consisted of 380 children, their families and teachers, ...

• İlköğretimde mesleki çalışma (seminer) dönemi uygulamaları 

  Güvey Aktay, Emel; Gültekin, Işıl (Anadolu Üniversitesi, 2018)

  Bu araştırmanın amacı, ilköğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin seminer dönemi mesleki çalışmalara yönelik görüşlerini belirlemektir. Nitel yaklaşımla gerçekleştirilen araştırmaya Eskişehir ilinin Tepebaşı ...

• Yabancı uyruklu ilkokul öğrencilerinin eğitim – öğretiminde yaşanan sorunlara ilişkin öğretmen ve öğrenci görüşleri 

  Anadolu Üniversitesi; Güngör, Fisun; Şenel, Aysın (2018)

  Bu araştırmanın amacı, Eskişehir ili ilkokullarında öğrenim gören yabancı uyruklu ilkokul öğrencilerinin eğitim-öğretiminde yaşanan sorunları ve sorunlara yönelik çözüm önerilerini öğretmen ve öğrenci görüşleri doğrultusunda ...

• Türkçe dersinde teknolojik otantik ortamın kullanılmasına dair öğrenci ve öğretmen görüşleri 

  Anadolu Üniversitesi; Belet Boyacı, Ş. Dilek; Güner, Mediha (Anadolu Üniversitesi, 2017)

  Bu araştırmanın amacı Türkçe dersinde dil becerilerinin geliştirilmesine yönelik olarak tasarlanan teknolojik otantik ortamın kullanımı hakkında öğrenci ve öğretmen görüşlerini belirlemektir. Nitel araştırma yöntemi ...

• Türkçe dersinde kullanılan ölçme-değerlendirme yöntem ve tekniklerinin sınıf öğretmenlerine göre değerlendirilmesi 

  Sağlam, Fatma (Anadolu Üniversitesi, 2015)

  Bu araştırmanın amacı ilköğretim 1-5. sınıf Türkçe derslerinde kullanılan ölçme-değerlendirme yöntem ve tekniklerini sınıf öğretmenlerinin görüşlerine dayalı olarak değerlendirmektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2009-2010 ...

• Öğrenmenin geleceği: 21. Yüzyıl becerileri perspektifiyle Türkçe dersi öğretim programları 

  Belet Boyacı, Şerife Dilek; Güner Özer, Mediha (Anadolu Üniversitesi, 2019)

  Yaşadığımız yüzyılda her alanda kendini gösteren paradigmatik değişimler, bireylerin gelişen ve hızla değişen dünyaya uyum sağlayabilmeleri için sahip olmaları gereken bilgi ve becerileri farklılaştırmıştır. Bireylerin ...

• İlk okuma yazma öğretiminde oyunla öğretim yöntemi uygulamaları 

  Babayiğit, Özgür; Gültekin, Mehmet (Anadolu Üniversitesi, 2019)

  İlkokula başlama yaşının 7 yaştan 6 yaşa düşürülmesi ile birlikte, ilk okuma yazma öğretimi süreci sınıf öğretmenleri için daha önemli hale gelmiştir. Bu araştırmanın amacı, ilk okuma yazma öğretiminde oyunla öğretim ...

• Öğretmenler ne biliyor? Ne yapıyor? 

  Özer, Merve; Yıldırım Polat, Aslı (Anadolu Üniversitesi, 2019)

  Müzeler, günümüzde eğitimin bir parçası haline gelen ve birinci elden deneyim sağlayan kurumlardır. Müzelerde nesneler ile etkileşime giren birey, yaparak yaşayarak öğrenme sürecine katılmaktadır. Avrupa, ve Amerika’daki ...

• İlkokul Dördüncü Sınıf Sosyal Bilgiler Dersinde Çatışma Çözme Becerilerinin Gelişiminin İncelenmesi 

  Gürdoğan, Bayır Ömür; Gültekin, Mehmet (2017)

  Bu araştırmanın amacı ilkokul dördüncü sınıf Sosyal Bilgiler dersinde öğrencilerin çatışma çözme becerilerindeki gelişimi incelemektir. Araştırma karma yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Karma yöntemle gerçekleştirilen ...

• Eğim Kavramının Gerçekçi Matematik Eğitimi Yaklaşımı Altında Matematikleştirilme Süreci 

  Deniz, Ömer; Uygur-Kabael, Tangül (2017)

  Bu çalışmada Gerçekçi Matematik Eğitimine dayalı olarak desenlenen öğretim sürecinde sekizinci sınıf öğrencilerinin eğim kavramını matematikleştirme süreçlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Desen tabanlı bu araştırmanın ...

• İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Hayat Bilgisi Dersi "Okul Heyecanım" Temasındaki Kavramlara İlişkin Bilişsel Yapıları 

  Gündoğan, Aslı; Gültekin, Mehmet (2018)

  Bu araştırmanın amacı, ilkokul 3. sınıfta okuyan öğrencilerin, 3. Sınıf Hayat Bilgisi Öğretim Programı "okul heyecanım" temasındaki kavramlara ilişkin bilişsel yapılarını belirlemektir. Araştırma tarama modelinde ...

• "Dünyada Başka Şekilde Yaşamak da Mümkün mü?" Değer Eğitiminde "Küçük Kara Balık" Örneği 

  Boyacı, Şerife Dilek; Güner, Mediha; Babadağ, Gonca (2017)

  Samed Behrengi'nin masal türünde yazılmış olan "Küçük Kara Balık" kitabının içerdiği değerler bakımından incelenmesini amaçlayan bu araştırmada analitik araştırma yöntemi benimsenmiştir. Doküman incelemesi yoluyla toplanan ...

• Nitelikli Toplumları Oluşturmada Sosyal Bilgiler Dersinin Rolü: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Görüşleri 

  Bayır, Ömür Gürdoğan (2016)

  Bu araştırmanın amacı, nitelikli toplumları oluşturmada Sosyal Bilgiler dersinin rolünü sınıf öğretmeni adaylarına göre ortaya koymaktır. Araştırmada yorumlayıcı araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmaya Anadolu ...

• Seslerin Renkli Dünyası Programının Okul Öncesi Çocukların Fonolojik Farkındalık Becerileri Üzerindeki Etkisi 

  Parpucu, Nurbanu; Dinç, Berrin (2017)

  Araştırmanın amacı okul öncesi dönemdeki çocuklara yönelik hazırlanan Seslerin Renkli Dünyası Programının çocukların fonolojik farkındalık becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırma öntest-sontest kontrol gruplu ...

View more