Dijital dönüşüm sürecinde yükseköğretim kurumları ve öğretim elemanlarının gelişen rolleri

Abstract

Bu araştırmada yükseköğretim kurumlarının dijital dönüşüm ve teknoloji entegrasyonu sürecinde öğretim elemanlarının rollerinin nasıl değişim gösterdiği incelenmiştir. Bu doğrultuda konuyla ilgili yapılmış olan çalışmalar araştırılarak öğretim elemanlarının gelişen ve değişen rollerinin nasıl şekillendiğine yönelik güncel durum araştırılmıştır. Koronavirüs (Covid-19) pandemisinin yükseköğretim kurumlarının dijital dönüşüm sürecinde öğretim elemanlarının rollerinin değişimine etkileri araştırmada özellikle değinilen konular içinde yer almaktadır. Bu çalışma sonucunda, öğretim elemanlarının rollerinin gelişim sürecini etkileyen birçok farklı değişken olduğu ve bu değişimin öğrenme ortamlarını zenginleştirme, eğitsel teknolojilerin ediniminde kurumsal bir yaklaşım sergileme ve öğretim elemanlarının mesleki gelişimleri çerçevesinde oluştuğu belirtilmektedir.

In this research, how the roles of faculty members change in the process of digital transformation and technology integration of higher education institutions has been examined. Accordingly, the current situation on how the evolving and changing roles of the faculty members built up has been investigated by examining the studies on the subject. The effects of coronavirus (Covid19) pandemic on the change of faculty members’ roles in the digital transformation process of higher education institutions are among the topics specifically mentioned in the research. As a result of this study, it has been reached that there are many different variables that affect the development process of the faculty members’ roles, and it is stated that this transformation has occurred in the framework of enriching the learning environments, exhibiting an institutional approach in the integration of educational technologies and the professional development of the instructors.