Hayat boyu öğrenmede güncel konular
Künye
Dinçer, E. (2017). Hayat boyu öğrenmede güncel konular. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi, 3 (2), 198-205.Özet
McGraw-Hill Eğitim yayınları tarafından 2010 yılında İngiltere'de yayımlanan "Hayat Boyu Öğrenmede Güncel Konular"
kitabını Vicky Duckworth ve Jonathan Tummons birlikte yazmıştır. Bir önsöz ve sekiz bölümden oluşan kitap, hayat boyu
öğrenme sektöründeki güncel konu ve tartışmaların eleştirel bir analizini okuyucularla buluşturmaktadır. Kitapta tartışılan
konular rahat anlaşılır bir formatta sunulmaktadır. Yazarlar günümüzde hayat boyu öğrenme sektörü adına önem teşkil eden
kapsayıcı uygulamalar, istihdam gündemi, müfredat ve araştırma temelli öğretim gibi konuları incelemektedir. Kitapta
okuyucuların eleştirel ve sorgulayıcı bakış açısına sahip birer uygulayıcıya dönüşmelerine yardımcı olmak için pratik stratejiler
ve yansıtıcı görevler bulunmaktadır. Her bölüm başında bulunan öğrenme çıktıları, durum çalışması örnekleri, bölüm sonu
özetleri ve faydalı web siteleri kursiyerler, eğitim öğrencileri, sürekli mesleki gelişim programı paydaşları için önem arz
etmektedir. Vicky Duckworth and Jonathan Tummons co-authored the book "Contemporary Issues in Lifelong Learning" published in 2010
by McGraw-Hill Educational Publications in the UK. With a preface and eight chapters, the book brings readers a critical
analysis of contemporary issues and debates in the lifelong learning sector. The topics discussed in the book are presented in an
easily understandable format. The authors examine topics such as inclusive practices, employment agenda, curriculum, and
research-led instruction that are important for the lifelong learning sector. There are practical strategies and reflective tasks in
the book to help readers become better practitioners with a critical and inquisitive point of view. At the beginning of each
chapter, learning outcomes, case studies, chapter summaries, and useful web sites, that are important for trainees, teachers, and
stakeholders in continuing professional development programs, are presented.
Kaynak
Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları DergisiCilt
3Sayı
2Bağlantı
https://hdl.handle.net/11421/24691Koleksiyonlar
- Cilt :3 Sayı (2) [10]