Mobil öğrenme üzerine güncel çalışmalarla ilgili bir içerik analizi

Abstract

Teknolojik gelişmeler eğitim sistemlerini etkilemektedir. Bilgisayar kullanımı ve eğitim sistemlerinde internet ile bilgiye ulaşma yolları değişmiştir ve mobil öğrenme gibi kavramlar ortaya çıkmıştır. Son yıllarda, mobil öğrenme (m-öğrenme) uzaktan eğitimin önemli bir bileşeni olmuştur. Mobil öğrenme alanındaki yeni dinamikleri anlayabilmek ve yorumlayabilmek için mobil öğrenme ile ilgili yayınlanmış makalelerin incelenmesine ihtiyaç vardır. Bu ihtiyaçtan hareketle bu çalışma kapsamında mobil öğrenme üzerine Türkçe yayınlanmış makaleler ve tezlerde en sık kullanılan araştırma yöntemi, veri toplama aracı, katılımcı grubu ve araştırma amaçlarını belirlenmesi amaçlanmaktadır. Araştırma süresince; 19 tez, 12 makale olmak üzere toplamda 31 çalışma incelenmiştir. Mobil öğrenme ile ilgili Türkçe yayınlanmış araştırmaların eğilimlerini ortaya çıkarmaya çalışması açısından bu çalışmanın önemli olduğu söylenilebilir.

Technological developments influence educational systems. It can be conducted that educational environments are not limited to schools. With the use of technology in educational systems, ways of having to access information have changed, and such concepts as mobile learning have emerged. In recent years, mobile learning (m-learning) has been a critical component of distance education. For that reason, the aim of this study is to summarize research findings in the literature by employing literature review. On this basis, articles and dissertations published in Turkish language was included to the content of this study. Throughout the research, 12 research articles published during that time in 11 prominent peer-reviewed research journals and 19 dissertations were analyzed. Purposes, methodologies, data collection tools and participant groups of these researches were explained. Therefore, it can be said that the study is important since it tried to reveal the related research trends in mobile learning.