Açık ve uzaktan yükseköğretim mezunları üzerine bir değerlendirme

Abstract

Türkiye'de, özellikle son on yılda açık ve uzaktan eğitim alanında önemli gelişmeler yaşanmaktadır. Özellikle, yükseköğretime erişim ve katılımda açık ve uzaktan eğitim sistemi önem kazanmaktadır. 2019 verilerine göre, yükseköğretime kayıtlı öğrencilerin çoğunluğu açık ve uzaktan eğitim öğrencisidir. Açık ve uzaktan eğitim sisteminde öğrenim gören öğrencilerin mezuniyet durumlarının araştırılması büyük önem taşımaktadır. Bu araştırmanın amacı, açık ve uzaktan yükseköğretim mezunları üzerine genel bir değerlendirme yapmaktır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Araştırmada, güncel istatistiksel verilerden ve online kaynaklardan yararlanılmıştır. Araştırmada, 2013-2019 dönemine ilişkin açık ve uzaktan yükseköğretim programlarından mezun olan öğrencilere ilişkin sayısal veriler incelenmiştir. Araştırma bulgularına göre, açık ve uzaktan eğitime kayıt yaptıran öğrenci sayısında sürekli bir artış olmaktadır. Ancak, açık ve uzaktan eğitim sisteminden mezun olan öğrenci sayısı oldukça düşüktür. Araştırma bulgularına göre, açık öğretim sisteminde öğrenim gören öğrencilerin öğrenmeöğretme süreçleri, ölçme ve değerlendirme sistemi ile öğrenci seçme ve yerleştirme kriterlerinin incelenmesi, geliştirilmesi, mezuniyetî etkileyen faktörlerin belirlenmesi ve mezun sayısının arttırılmasına yönelik çabalara ihtiyaç bulunmaktadır.

In Turkey, especially in the last decade are experienced significant improvements in the field of open and distance education. In particular, the open and distance education system is gaining importance in access to and participation in higher education. According to 2019 data, the majority of students enrolled in higher education are open and distance education students. It is of great importance to investigate the graduation status of the students studying in open and distance education system. The purpose of this research is to make a general assessment on open and distance higher education graduates. In the research, document analysis was used from qualitative research methods. In the study, it was utilized to-date statistical data and online sources. In this study, numerical data were examined of students who graduated from open and distance higher education programs for 2013- 2019 period. According to the research findings, there is a continuous increase in the number of students enrolled in open and distance education. However, the number is quite low of students graduated from open and distance education system. According to the research findings, there is a need for efforts to increase the number of graduates and to determine the factors that affect graduation and to evaluate the learning-teaching processes, measurement and evaluation system, student selection and placement criteria of the students studying in the open education system.