Vizyon 2023: Türkiye’de açık ve uzaktan öğrenme alanında somut ve soyut teknolojiler bağlamında eğilimler

Abstract

Değişim ve dönüşümün hızla gerçekleştiği, teknolojinin hayatı algılama şeklimiz kadar öğrenme süreçlerini de etkilediği yirmi birinci yüzyıl dünyasında stratejik planlama yapabilmek için öngörü çalışmalarına ihtiyaç vardır. Bu bağlamda, bu çalışmanın amacı genelde Türk yükseköğretim sistemi, özelde ise Açık ve Uzaktan Öğrenme (AUÖ) alanında kullanılan somut ve soyut teknolojileri belirlemek ve geleceğe yönelik eğilimleri haritalandırmaktır. Bu çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden geleceğe yönelik öngörüleri belirlemeye olanak sağlayan Delphi tekniği kullanılmıştır. Somut (hard) ve soyut (soft) teknolojiler olmak üzere toplam 48 eğilim belirlenmiş; ileri araştırmalarda konu edilebilecek 25 eğilim ayrıca listelenmiştir. Soyut teknolojiler çevrimiçi ağ teknolojileri odaklı, her zaman her yerde ulaşılabilir öğrenme süreçlerini destekleyebilecek; etkili, verimli ve çekici öğrenme süreçlerini tasarımlayabilmemize olanak sağlayacak eğitsel kuramlar, modeller, yaklaşımlar ve kavramlardan oluşmaktadır. Somut teknolojiler ise öğrenme ve öğretme süreçlerinde sınırlılıkları ortadan kaldırmayı amaçlayan, iletişim ve etkileşim fırsatlarını arttıran, öğrenme sürecini bireyselleştirmeye olanak tanıyan ve sosyal öğrenme süreçlerini destekleyerek öğrenme deneyimini zenginleştirmeyi amaçlayan teknolojilerden oluşmaktadır. Önerilen ileri araştırma alanları somut ve soyut teknolojileri içerdiği kadar yasal ve yönetsel düzenlemeleri de gerektiren eğilimler olması açısından dikkat çekicidir.

In the twenty-first century world, where change and transformation take place rapidly and technology affects the way we perceive life as well as learning processes, foresight studies are needed to make strategic planning. In this context, the aim of this study is to identify hard and soft technologies and to map future trends for Turkish higher education system in general, and Open and Distance Learning (ODL) in particular. In this study, Delphi technique, which is a qualitative research method that enables identifying foresight trends, is used. A total of 48 trends were identified, namely, hard and soft technologies; 25 trends that can be addressed in further research are also listed. Soft technologies consist of educational theories, models, approaches and concepts that enable us to design effective, efficient and attractive learning processes and can support learning processes focused on online networking technologies, accessible at any time anywhere. Hard technologies, on the other hand, consist of technologies aiming to eliminate the limitations in learning and teaching processes, increasing communication and interaction opportunities, enabling personalization of the learning and enriching the learning experience by supporting social learning processes. It is also noteworthy that future research directions include hard and soft technologies as well as legal and administrative arrangements.