Ara
Toplam kayıt 86, listelenen: 71-80
Yabancı dil öğretiminde kültürlerarası iletişimin temel kavramları konusunda öğrenci görüşleri
(Anadolu Üniversitesi, 2020)
2000’li yıllardan itibaren yabancı dil öğretiminde benimsenen ve Avrupa Dilleri Ortak
Çerçeve Programı’nda sistematik biçimde açıklanmış olan Görev Temelli Yaklaşım, yabancı dil
kullanıcısını toplum içinde bir sosyal ...
Sınıf içi söylemlerde dilsel davranış olarak bulmaca çözme örnekçesinin analizi
(Anadolu Üniversitesi, 2012)
Bilmece çözmek bireyin çocukluğunda öğrendiği dilsel bir davranış örnekçesidir. Bu dilsel davranış
daha sonraki yıllarda gerek günlük yaşamın akışında gerek kurumlar içerisinde sıklıkla başvurulan
bir tür bilgiye ulaşma ...
Almanca öğretmenliği programı öğrencilerinin yabancı dil eğitiminde bilgisayar ve internetin kullanımına ilişkin görüşleri
(Anadolu Üniversitesi, 2013)
Bu araştırmanın amacı, Almanca Öğretmenliği programı öğrencilerinin yabancı dil eğitiminde
bilgisayar ve internetin kullanımına ilişkin görüşlerini ortaya koymaktır. Katılımcıların belirlenmesinde,
amaçlı örnekleme ...
Assessment of young language learners: Perceptions and practices of Turkish EFL pre-service and in-service teachers
(Association of Applied Linguistics, 2018)
Reporting on perceptions and practices of Turkish EFL teachers regarding young language learners’ assessment, this study addresses the deficiency in the body of knowledge of pre-service and in-service EFL teachers’ ...
Domain specific beliefs about writing: A qualitative inquiry on first-year pre-service English teachers
(International Association of Research in Foreign Language Education and Applied Linguistics, 2016)
Until higher education, students experience so much about learning and they can
transmit their already shaped beliefs while building up their present ones. When possible
ignorance of writing skill before higher education ...
Is L2 writing difficult? Causal attributions of Turkish pre-service EFL teachers and relevance to writing scores
(Turkish Journal Park Academic, 2019)
In Turkey, first-year preservice English teachers learn L2 writing in at least two
compulsory courses throughout their undergraduate ELT programs. This study,
conducted in this context, intends to investigate preservice ...
Pre-service English Teachers’ vocabulary learning strategy use and vocabulary size:A cross-sectional evaluation
(Academy Publisher, 2014)
After years of neglect, vocabulary has now been accepted as crucial to be able to interact in the target language. However, it may also become a challenge for learners to master a sufficient amount of vocabulary. It is ...
Domain specific beliefs about writing and writing performance of preservice English teachers: Is there any relationship?
(Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi, 2017)
Learning as a retrospective phenomenon can make learners transmit their past as an ingredient
while they are (re)structuring their present and future. Previous and present experiences can
form a basis for cognitive, ...
Yorumlayıcı çeviri kuramı ve yabancı dil sınıflarında çeviri öğretimi
(Anadolu Üniversitesi, 2019)
Bu çalışmada “bir yabancı dil sınıfında çeviri dersleri nasıl yapılmalıdır?” sorusuna
cevap aranmaya çalışılmış ve bu doğrultuda kuramsal bir çerçeve çizilmiştir. Bu kuramsal
çerçevede öncelikle anadilin, dolayısıyla ...
Les marques de repetion et de progression dans les textes des etudiants de fle
(2020)
À la base de l’élaboration d’un texte, il existedeux principes fondamentaux: la cohérence et la cohésion. Tandis que la cohésion concerne au niveau linguistique du texte (les marques de référence, les connecteurs et la ...