• Sosyal bilgiler dersinde mobil uygulamalara dayalı etkinliklerin akademik başarı, eleştirel düşünme becerisi ve motivasyon üzerine etkisi 

  Gezer, Uğur (Anadolu Üniversitesi, 2021)

  Mobil uygulamalar öğretim süreçlerine önemli katkılar sunmaktadır. Mobil uygulamaların işlevsel olarak kullanılabileceği derslerden biri sosyal bilgilerdir. Sosyal bilgiler dersinde mobil uygulamalara dayalı etkinlikler ...

• Decroly’nin toplu öğretim sistemi ile Türkiye’deki sosyal bilgiler dersi arasındaki ilişkinin incelenmesi 

  Bayram, Hüseyin (2021)

  20. yüzyılın başında Jean Ovide Decroly tarafından geliştirilen Decroly sisteminin temelini, “hayatın içinde okul, okulun içinde hayat” anlayışı oluşturur. Bu sistem, gelişim düzeyi aynı çevrede yaşayanlarınkinden farklı ...

• Understanding the multiple effects of historical empathy: A study explanatory mixed method 

  Elbay, Sezgin (2021)

  The aim of this research is “Understanding the effects of historical empathy model on academic achievement and attitudes towards the lesson of Turkish Republic (T.R.) Revolution History and ...

• Sosyal bilgiler dersinde aile katılımına dayalı etkinliklerden yararlanma: bir eylem araştırması 

  Anadolu Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Bölümü; Türe, Hatice; Deveci, Handan (2021)

  Bireyleri toplumsal yaşama hazırlama işlevine sahip olan sosyal bilgiler dersinde toplumsal kaynaklardan yararlanmak büyük önem taşımaktadır. Aile de sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin günlük yaşamlarını ...

• Sosyal bilgiler eğitiminde 3 boyutlu yazıcıların kullanımı 

  Anadolu Üniversitesi; Karaduman, Hıdır (Anadolu Üniversitesi, 2017)

  Teknoloji hayatımızı her geçen gün değiştirmekte ve dönüştürmektedir. Tarihin ilk çağlarında başlayan bu dönüşümün hızı gün geçtikçe artmakta ve yaşantımızda yer alan tüm süreçleri etkilemektedir. Buhar motorunun, atom ...

• Türkiye ve Kanada sosyal bilgiler öğretim programlarının değerler eğitimi bakımından karşılaştırılması 

  Anadolu Üniversitesi; Bursa, Sercan; Çengelci Köse, Tuba (Anadolu Üniversitesi, 2017)

  Araştırmanın amacı, 2005 Türkiye Sosyal Bilgiler Öğretim Programı ile 2005 Kanada Sosyal Bilgiler Öğretim Programı’nı değerler eğitimi bakımından karşılaştırmaktır. Nitel araştırma yaklaşımına dayalı olarak doküman ...

• Sosyal Bilgiler dersinde ara disiplinlerden yararlanılmasına ilişkin öğretmen görüşleri 

  Anadolu Üniversitesi; Gürdoğan Bayır, Ömür; Çengelci Köse, Tuba; Balbağ, Nur Leman (Anadolu Üniversitesi, 2016)

  Yapılandırmacı öğrenme ışığında hazırlanan Sosyal Bilgiler Öğretim Programında ara disiplin anlayışı bir yenilik olarak yer almıştır. Ara disiplinlerle ilişkilendirme öğrencilerin çok yönlü gelişmesine olanak tanımaktadır. ...

• Sosyal bilgiler dersi örneğinde öğrencilere ve ailelerine göre organ bağışı 

  Anadolu Üniversitesi; Gökçe, Nazlı; Özer, Hacer; Kilci, Zülal (Anadolu Üniversitesi, 2016)

  Türkiye’de son yıllarda okullarda Sosyal Bilgiler, Fen Bilimleri gibi farklı derslerin öğretim programlarında organ bağışı konusuna yer verildiği görülmektedir. Organ bağışı; toplumsal, yaşamsal, kültürel, hukuksal, dini ...

• Sosyal bilgiler öğretmenlerinin hoşgörü eğitimine bakışı ve hoşgörü eğitimine ilişkin uygulamaları 

  Anadolu Üniversitesi; Türe, Hatice; Ersoy, Arife Figen (Anadolu Üniversitesi, 2015)

  Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmenlerinin hoşgörü eğitimine bakışını ve hoşgörü eğitimine ilişkin uygulamalarını anlamaktır. Araştırmaya ölçüt örneklem ile belirlenen 10 sosyal bilgiler öğretmeni katılmıştır. ...

• Sosyal bilgiler dersinde öğrenci merkezli öğretme-öğrenme süreçlerinin etkililiği: bir meta analiz çalışması 

  Anadolu Üniversitesi; Yaşar, Şefik; Çengelci Köse, Tuba; Göz, Nur Leman; Gürdoğan Bayır, Ömür (Anadolu Üniversitesi, 2015)

  Sosyal Bilgiler öğretiminin gelişiminde, öğrenme ve öğretme süreçleriyle ilgili araştırma bulguları yol gösterici nitelik taşımaktadır. Bu nedenle, eğitim kurumlarında öğretmeöğrenme sürecinde çeşitli yöntem, teknik, ...

• Avrupalılık Kimliği ve Avrupa Birliği Vatandaşlığı Eğitimi 

  Kaya, Erdoğan (2017)

  Vatandaşlığa yönelik tanımların genelinde devlet ile birey arasındaki ilişkiler dikkate alınmaktadır. Ancak vatandaşlık kavramının politik, sosyal, ekonomik ve küresel gelişmelere bağlı olarak ülkeden ülkeye değiştiği ...

• Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Epistemolojik İnançları ve Öğretim Stillerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi 

  Kaya, Erdoğan; Ekiçi, Murat (2017)

  Bireysel farklılıklara ilişkin araştırmaların artmasına paralel olarak, epistemolojik inançlar, öğrenme ve öğretim stillerine yönelik olan ilgide de artış görülmektedir. Bu kapsamda araştırmanın temel amacı, Sosyal Bilgiler ...

• Soyuttan Somuta, Sanaldan Gerçeğe: Öğretmen Adaylarının Bakış Açısıyla Üç Boyutlu Yazıcılar 

  Karaduman, Hıdır (2018)

  Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmen adaylarının 3 boyutlu yazıcılar ve bu yazıcılar aracılığıyla alınan modellere ilişkin görüşlerini ve öğretmen adaylarının bakış açısıyla bu modellerin sosyal bilgiler dersine ...

• İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi Dersini Öğretmenler ve Öğrenciler Nasıl Algılıyor? 

  Ersoy, Arife Figen; Balbağ, Leman Nur; Bayır, Ömür Gündoğan (2017)

  "İnsan Hakları, Yurttaşlık ve Demokrasi" dersi 2015-2016 öğretim yılından itibaren uygulamaya konulan, ilkokul 4. sınıflarda öğrencilere insan hakları, yurttaşlık ve demokrasi ile ilgili temel değerleri kazandırmayı amaçlayan ...

• Sosyal Bilgiler Öğretiminde Çevrimiçi Haritaların Kullanımının Akademik Başarıya Etkisi* 

  Pehlivan, Ayşegül; Yeşiltaş, Erkan (2015)

  Çevrimiçi harita kavramı, dünya yörüngesinde bulunan gözlem uydularının elde ettiği görsel ve dijital verilerin yazılım firmalarının hazırladığı web sayfaları aracılığıyla bizlere ulaştırıldığı, basılı haritalara nispeten ...

• Examination of Technology in Turkish Social Studies Curricula 

  Öztürk, Cemil; Yiğit, Özlem; Karaduman, Hıdır (Elsevier Science BV, 2012)

  This study is designed in descriptive model because it aims to analyze 4th, 5th, 6th and 7th grade social studies curricula in a technology focused view. In this context, document analysis technique was used which is a ...

• Examination of History Pedagogy Programme Students' Beliefs about The Concept of History Through Metaphor Analysis 

  Demircioğlu, Ebru; Kantekin, Samet (Karabuk University, 2019)

  The aim of this study is to examine and present the beliefs which about concept of history of through metaphor analysis to history teacher candidates who in the history pedagogy programme of students in Trabzon University ...

• Using Naturalistic Inquiry Methods to Understand Immigrant Students' Perception of the Social Studies Curriculum in Midwestern School Settings in the United States 

  Günel, Elvan (University Alberta, Int Inst Qualitative Methodology, 2010)

  …

• Türkiye'de Küresel Bakış Açısının Sosyal Bilgiler Eğitimine Kaynaştırılması Sosyal Bilgiler Öğretmen Adayları 

  Günel, Elvan (2016)

  Bu çalışmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının küresel bakış açısını nasıl algıladığını ve sosyal bilgiler öğretmen eğitim programının küresel bakış açısını kazandırması bakımından nasıl değerlendirdiklerini ...

• Öğretmen adaylarının bakış açısıyla adalet değeri 

  Çengelci Köse, Tuba; Gürdoğan Bayır, Ömür; Köse, Metin; Yıldırım Polat, Aslı (Kalem Eğitim ve Sağlık Hizmetleri Vakfı, Haziran 20)

  İnsanlar gereksinimlerini karşılamak ve çeşitli tehlikelerden korunabilmek amacıyla yaşamlarını bir toplum içinde sürdürme gereksinimi duymuşlardır. Toplumsal yaşam ise birtakım kuralları zorunlu kılmaktadır. Bu toplumsal ...

Daha Fazla