Avrupalılık Kimliği ve Avrupa Birliği Vatandaşlığı Eğitimi

Abstract

Vatandaşlığa yönelik tanımların genelinde devlet ile birey arasındaki ilişkiler dikkate alınmaktadır. Ancak vatandaşlık kavramının politik, sosyal, ekonomik ve küresel gelişmelere bağlı olarak ülkeden ülkeye değiştiği gözlenmektedir. Örneğin devlet otoritesine bağlı edilgen vatandaşlığın yerini, özellikle demokratik ülkelerde katılımcı ve aktif vatandaşlığın aldığı görülmektedir. Ayrıca günümüz vatandaşlarının bir ülkeye bağımlılıklarının da azaldığı gözlenmektedir. Bu yüzden, vatandaşlık sadece yerel bir kavram olmaktan çıkmış, evrensel bir anlam kazanmıştır. Özellikle 1990'lı yıllarda çeşitli vatandaşlık türlerinden sıkça söz edilir olmuştur. Mobil vatandaşlık, ekolojik vatandaşlık ve dünya vatandaşlığı bunlardan sadece birkaçıdır. Bunlara Avrupa Birliği vatandaşlığı da eklenebilir. Alanyazında bu kavramla; Avrupa farkındalığı, Avrupa boyutu, Avrupalılaşma, Avrupalılık ve Avrupalı kimliğinin benzer anlamlarda kullanıldığına da tanık olunmaktadır. Bu bağlamda makalede Avrupalılık kimliği ve Avrupa Birliği vatandaşlığı nedir? sorusuna yanıt aranmaktadır. Avrupa Birliği, vatandaşlık eğitimine yönelik olarak ulus devletlerin eğitim politikalarıyla uğraşmak zorunda kalmaktadır. Çünkü Avrupa'daki ülkelerde birbiriyle tamamıyla benzer olmayan bir eğitim yapısı bulunmaktadır. Ancak günümüzde küresel ve ulusal eğitim politikaları, karşılıklı etkileşim içindedir. Çeşitli farklılıklara karşın Avrupa Birliği'nin uluslarüstü politikalarını belirlerken ısrarla vatandaşlık eğitimi üzerinde durmasıyla birlikte, üye ülkeler de bu konuyu gündemlerine almışlardır. Ancak üye ülkelerde yapılan pek çok araştırmada, önemli bir nüfusun aidiyet olarak daha çok ulusal vatandaşlıklarını öne çıkardıkları görülmektedir. Bu bağlamda Avrupa Birliği vatandaşlığı eğitiminden eğitim kurumları kadar medyadan da işlevsel bir biçimde yararlanılması gerektiği anlaşılmakta ve makalede Avrupa Birliği vatandaşlığı ve eğitimine yönelik çalışmalar incelenmektedir

When defining the term “citizenship” it is a general attitude to concern the relationship between the state and the individual. However, it is observed that the definition of the term continuously changes in terms of politic, social, economic and global developments. For instance, it is clearly seen that the idea of passive citizenship under state authority has changed into the concept of active citizenship in democratic states. Moreover, it is also observed that the dependency of today’s citizens on a country has diminished. In that case, it is possible to state that the term “citizenship” is not a regional concept anymore but a universal one. Especially in 1990s, many different types of citizenship have occurred; mobile citizenship, ecologic citizenship and citizenship of the world are only some of them. European citizenship can be added to the list. It can be observed in literature that such terms as Europeanisation, Europeanness, awareness of Europe, European aspect and European identity are used in similar meanings to the term “European citizenship”. The main purpose of this article is to find answers to following questions: “what is European identity? and what does European citizenship mean?”. European Union has to deal with nation states’ politics in order to give citizenship education. The reason for this is that the education system in European countries does not match with each other. Nevertheless, global and national education politics have interactions. Even though there are many differences among the members, while determining the supranational politics, European Union’s insistent dwelling on citizenship education leads other member countries to notice the importance of the idea. However, recent studies have shown that majority of people highlight their national citizenship identity. In this regard, it is essential to benefit from education and media. This article explores the studies related to European Citizenship and the educational agenda behind it