| dc.contributor.author | Balaban, Jale | |
| dc.contributor.author | Şimşek, Ali | |
| dc.date.accessioned | 2015-02-18T12:16:52Z | |
| dc.date.available | 2015-02-18T12:16:52Z | |
| dc.date.issued | 2001 | |
| dc.identifier.issn | 1300543X | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11421/1462 | |
| dc.description.abstract | Öğretimi iyileştirmeye yönelik çalışmalar sonucunda bazı öğretim tasarımı kuramları ortaya çıkmıştır. Bunlardan güdüsel tasarım kuramı, öğrenme güdüsünü sürekli kılan bir öğretim tasarımı için öğretim süreçlerini öğrencilerin dikkatlerini, ilgilerini, güvenlerini ve doyumlarını artıran stratejilerle yapılandırmak gerektiğini belirtmektedir. Söz konusu stratejilere dayalı olarak geliştirilen süreçler, öğretim sırasında öğrencinin dikkatini artırmakta, gereksinimleriyle ilişki kurmakta, başarı için olumlu beklenti yaratmakta ve başarının pekiştirilmesiyle doyum sağlamaya yardımcı olmaktadır. Bu stratejilere ilişkin açıklama ve öneriler araştırma bulgularıyla desteklenerek sunulmuştur. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.publisher | Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | Güdüleyici | en_US |
| dc.subject | Öğrenme Süreçleri | en_US |
| dc.subject | Tasarımlama | en_US |
| dc.title | Güdüleyici Öğrenme Süreçlerinin Tasarımlanması | en_US |
| dc.type | article | en_US |
| dc.relation.journal | Kurgu | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kategorisiz | en_US |
