| dc.contributor.advisor | Konrot, Ahmet | |
| dc.contributor.author | Girgin, Cem | |
| dc.date.accessioned | 2014-04-14T16:48:36Z | |
| dc.date.available | 2014-04-14T16:48:36Z | |
| dc.date.issued | 1987 | |
| dc.identifier.uri | | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/11421/3161 | |
| dc.description | Tez (yüksek lisans) - Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.description | Anadolu Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı | en_US |
| dc.description | Kayıt no: 6162 | en_US |
| dc.description.abstract | Bu araştırmada araştırmacı İşitme Engelli Çocuklar Merkezi'nde, doğal işitsel-sözel yöntem ile eğitim gören işitme engelli çocuklarda bürünsel özelliklerden vurgunun akustik olarak nasıl gerçekleştirdiklerini gözlemeyi amaçlamıştır. Araştırmada kesit alınarak karşılaştırmalı deneme modeli uygulanmıştır. Deneme modelinde 9 işiten çocuk kontrol grubunu, 9 işitme engelli çocuk da deneme grubunu oluşturmuştur. Araştırmayı gerçekleştirebilmek için 720 sözcük teybe kayıt edilmiş ve akustik çözümlemesi yapılmıştır. Amacı gözliyebilmek için sekiz tane denence gerçekleştirilmiştir. 1. Ho: İşitme engelli çocuklar tarafından sesli okunan sözcüklerde heceler arası şiddet farkları yoktur. 2. Ho:Normal işiten çocuklar tarafından sesli olarak okunan sözcüklerde heceler arası şiddet farkları yoktur. 3. Ho: İşitme engelli çocuklar tarafından sesli olarak okunan sözcüklerde heceler arasında süre farkı yoktur. 4. Ho: Normal işiten çocuklar tarafından sesli olarak okunan sözcüklerde heceler arasında süre farkı yoktur. 5. Ho: İşitme engelli çocuklarla normal işiten çocukların konuşmaları karşılaştırıldığında bunların okudukları sözcüklerdeki birinci hecelerin şiddetleri farklılık göstermez. 6. Ho: İşitme engelli çocuklar ile normal işiten çocukların konuşmaları karşılaştırıldığında bunların okudukları sözcüklerdeki ikinci hecelerin şiddetleri farklılık göstermez. 7. Ho: İşitme engelli çocuklar ile normal işiten çocukların konuşmaları karşılaştırıldığında bunların okudukları sözcüklerdeki birinci hecelerin süreleri farklılık göstermez. 8. Ho: İşitme engelli çocuklar ile normal işiten çocukların konuşmaları karşılaştırıldığında bunların okudukları sözcüklerdeki ikinci hecelerin süreleri farklılık göstermez. Denencelerin F testi kullanılarak sınanması sonucunda her iki grup kendi içlerinde karşılaştırıldıklarında gerek süre gerekse şiddet boyutunda heceler arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır. | en_US |
| dc.language.iso | tur | en_US |
| dc.publisher | Anadolu Üniversitesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.subject | İşitme özürlü çocuklar | en_US |
| dc.subject | Türk dili -- Vurgular ve vurgulama | en_US |
| dc.title | Doğal işitsel-sözel yöntemle eğitim gören işitme engelli çocuklarda sözcük vurgusunun akustik yönden değerlendirilmesi | en_US |
| dc.type | masterThesis | en_US |
| dc.contributor.department | Eğitim Bilimleri Enstitüsü | en_US |
| dc.identifier.startpage | VIII, 54 y. | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Tez | en_US |
